李裕锡明白，查清楚了这帮人?，还有下一伙人?，只?要太子名份一日不定下来，就一直会有小?人?挑拨离间?。

他想的是，或许应该在皇后册封典礼后，尽快把东宫之位也定下。

等小?满成了皇后，承琰即嫡又长，是太子之位最好的人?选。

李裕锡知道自己根本不需要犹豫，但?私心里?，他希望长子不光是身份上能服众，其能力也要能服众才行。

李裕锡面前摆着两份策论，一份字迹公正?，卷面赏心悦目，不过论点稚嫩，通篇中规中矩，没有什么让人?眼前一亮的东西。

而另一份…狗拿支笔都写得?比这个字好，李裕锡提着朱笔想在卷上圈几个写得?好的字，却发现自己无从下笔。

混账老二，肯定没好好练字帖。

但?是抛出字迹之外，承琮写的内容是十分有主?见的，且有些地方写得?，细品起来竟然觉得?有几分道理。

譬如李裕锡让两个儿子评价张朝献河湟十二州的功勋，大儿子满篇都是赞扬之词，辞藻华丽，但?立意太浅。

而老二呢，他写道：河湟之安以张朝为基；张朝之功以闫开府为础。

这个闫开府指的是十几年前驻守沙州的将领闫朝英，他带领沙州百姓苦守数载，撑到弹尽粮绝又等不到朝廷支援时?，才不得?已打开城门?，将城池献给了吐蕃。

从表面看，他献城给外敌，说?他是叛将都不为过。

但?承琮却觉得?这位闫将军应该被朝廷嘉奖。因为他不但?保下了全城剩余百姓的性命，还与吐蕃约定不得?迁移当地汉人?到其他地域。

可以说?他给沙州留下了汉人?的根，给张朝起义创造了基础。

否则任由吐蕃在沙州城内一次次换血的话，十几年后恐怕沙州遍地都是吐蕃人?，此地已经真?正?意义上成了吐蕃的领土，再来十个张朝也拿不回?这河湟之地。

所以承琮觉得?张朝之功以闫开府为础。

李裕锡是认同老二这个观点的，且承琮能想到这些，证明他对闫朝英这种做法的认可。

这也意味着承琮自己也是闫朝英式的人?，面对绝对磨难的时?候，他会选择暂时?妥协，保留力量以待来日。

想想这孩子才刚开蒙啊，前几日还是个坐在门?槛上哭等娘亲的小?娃娃，提笔竟然写出这样?的句词来，可见他天生有这样?的慧，简直可以用智极近妖来形容。

承琰像是一个精心雕琢的琉璃花瓶，摆在皇位上显得?金碧辉煌，可李裕锡担心儿子内里?空空，容易受人?摆布不说?，万一遇到些挫折，他可能不知道怎么应对，正?如花瓶一摔即碎。

而承琮，呵，他是一方鼎，眼下看着还小?，假以时?日却能成长为八方不动、能伸能屈的国之巨鼎。

这两个孩子，要是能换一换就好了。

这个念头一出现在李裕锡心里?，他自己都惊了一下，难道在他心里?已经认定了老二的资质高于老大了吗？

他合上两份卷轴，劝慰自己道：两个孩子都还小?，现在开始历练还来得?及，只?要承琰自己能够立起来，就不用担心弟弟的优秀了。

第5章 有心调和

春风一吹就入了?三月, 十一日?，是司天台特意算出来的吉日?。

一早上观云殿的宫人们就起来忙活，人人脚步轻松又透着一股愉悦。

内殿里大太监何临亲自试过水温后，才绞了?一块帕子给大皇子净脸。

“殿下, 今儿是皇后娘娘的好日?子, 您得早些过去。”

承琰迷迷糊糊的还?想倒头就睡, 何临贴心的让他靠在自己?身上，又给承琰净了?手。

何临继续哄到：“殿下昨夜熬夜读书，定?是乏得狠, 一会儿您回来，奴才铺好床伺候您小憩片刻。现在先?打起精?去拜见娘娘, 奴才让人备上您爱吃的点心等您回来, 可好？”

承琰揉揉眼?睛，艰难的起身, 他脑子里头疼欲裂，但也知道今天这样的日?子不能?去迟了?。

他匆匆让何临照顾他穿戴，然后坐上小辇赶去安仁殿。

何临给他拿了?一件大氅，让小主子裹着在小辇上还?能?再睡会儿。做完了?这些, 他才肯退到小辇旁，而且时不时要张头看大皇子有没有磕了?碰了?。

跟在他身边的另一个太监仗着主子听不见, 小声的抱怨说?：“再怎么赶早, 也比不过住在娘娘身边那个小的。我们主子吃亏就吃亏在不会哄人, 没有另一个那么奸猾，就会甜言蜜语哄着娘娘开心。”

何临后脚一拐，踢在小太监身上：“住口, 主子的事情轮得到你来说?嘴？！”

小太监挨了?一下，委屈地说?：“本来就是嘛, 要不是被那个小的哄住了?，娘娘怎么会拒绝让陛下册封我们殿下做东宫啊。”

他这句话说?完，附近的小宫人们都脸色一暗，这小太监还?说?：“娘娘也太偏心了?，难道那个是亲生的，这一个就不是了?？”

何临这次改踢为踹，一脚蹬在小太监胸口，不让他跟随了?，让人把他压回去。

这动静不小，坐在辇上的承琰也被惊醒，何临赶紧给他把大氅盖严实，细声道：“小禄子踩着石头摔了?，奴才让人把他送回去，殿下要是犯困，不如再睡会儿？奴才叫他们抬稳些。”

承琰看了?看周围的宫墙，发现已经过了?金水河，再走不远就该到安仁殿了?。

他也不睡了?，坐在辇上默背起父皇交代的功课来。

这小半年来，他能?够感觉到父皇更关心自己?的学问?功课了?，明明每日?理政都忙得没时间歇息，可父皇还?是日?日?召见太傅们，询问?他的学习进度。

他做的每一份策论?，父皇都会过目；太傅教的每一堂课，父皇都会审批教本。

承琰当然开心父皇对他的重视，可他也很快发现自己?达不到父皇的期望。

以前这种感觉还?不明显，可一旦太傅增多了?他的课业，父皇也更加关注过来，他就切身感受到了?这种无力感。

虽然大家?都没有明说?，可他就是能?感觉到父皇对自己?的对答不满意。