林桐：“……不至于吧？我只是参加了个比赛而已。『地址发布页邮箱： ltxsba @ gmail.com 』”

何诗瑜对林桐的话很无语，拜托，什么叫“只是参加了一个比赛而已”？那可是竞争激烈、大佬云集的知识竞赛诶！

何诗瑜翻了个白眼，她说：“这个比赛的重量级多大啊！而且这次因为三中和一中都参加，热度很高，全省都在关注的！在这场比赛里拿下第一，桐桐，你对自己的认知要清楚一点！”

她恨铁不成钢地用手指弹了一下林桐的额头。

林桐可怜兮兮地捂着额头，傻傻地笑了一声。但她不知道怎么回应，只能扯开话题：“说到比赛，我真的感受到谈亦的厉害了！那些特别难的题目，对他来说，真的就小菜一碟的感觉！而且……”

何诗瑜成功被她的话题带跑了：“是吧是吧！你之前不在初中部不知道，我在初中部三年，真切地感受过他的恐怖！……”

林桐打完饭和何诗瑜找了个位置坐下，边吃饭边听何诗瑜聊她在初中部三年的学习感受。

三中的初中部和高中部一样，师资力量雄厚，是学霸们云集的地方。

林桐初中是在一个没有那么有名的中学读的，对这种名校十分好，所以听得津津有味。听何诗瑜说他们每天都有特定的自习时间、中考前每天一考的地狱模式，林桐不得不感叹，好的学校就是不一样，严厉的学风，合理的学习模式，确实对学生们有很大的帮助。

第35章 找谈亦学数学

知识竞赛告一段落，林桐要正式回归正常的学习生活了。

因为和谈亦他们准备知识竞赛，林桐落了一两个星期的课，只能靠晚自习和其他课余时间恶补回来。何诗瑜和陈传宇、杨楚帆这些原来学习互助小组的人都很热心，把自己这段时间的笔记拿出来借给她看，还说如果有不会的尽管来找他们。

接下这些“爱心大礼包”，林桐铆足了劲，抓紧每一分钟空闲时间，填补请假这段时间的知识空缺。

除此之外，她还终于迈出勇敢的一步，拜谈亦为师了。

说紧张不假，但是，作为一名经历过毕业后社会毒打的林桐来说，她很现实，实现学好数学、高考成功、考入北大这些目标比什么都重要。她从来都不是会被少女心事绊住脚的人。

她点开微信里谈亦的头像，在聊天框里打下：

【谈，我能找你学数学吗？】

焦急漫长的等待终于等来了林桐想要的结果——

谈亦：【可以啊。】

林桐开心地从床上蹦起来，连跳了好几下，不过幸亏家里的床弹性好，不然肯定会被林母狠骂一顿。

林桐：【！！】

林桐：【谢谢谈！！我的数学有救了！！！】

谈亦：【哈哈哈不至于。】

林桐：【谈，我能先借你的数学笔记看看吗？拿来学习学习。】

谈亦：【嗯。不过我去t市听一个讲座了，笔记我让冯扬明天给你。】

林桐：【讲座？】

谈亦：【对，一个数学大牛的讲座，我还挺感兴趣的，就请假去听了。】

林桐：【好厉害！】

……

林桐忍不住和谈亦聊了好一会，直到林妈敲门喊她睡觉，她才急急忙忙地朝外喊：“嗯！马上就睡了！”

第二天她就从冯扬手里拿到了谈亦的笔记。『地址发布邮箱 ltxsba @ gmail.com』

谈亦的数学笔记本是一本黑色封面的本子，没有花里胡哨的花纹，看起来很简单。林桐回到座位就迫不及待地翻开了。

翻开笔记，映入眼帘的是赏心悦目的楷体字迹。林桐情不自禁地在心里感叹了一下，谈亦可能练过书法，就算林桐这个门外汉也能看出他的字有一种行云流水的感觉。

而且，大不愧就是大，他的笔记不是纯黑笔汉字的堆砌，而是用红笔、蓝笔标记了不同的重点，同时还在笔记本里专门辟开一块区域总结一些经典的做题思路，看起来一目了然，清晰明了。

林桐再次为自己拜谈亦为师的举动点赞，跟着学学数学，简直是“妈妈再也不用担心我的学习啦！”她视若珍宝地把谈亦的笔记本放进抽屉里，准备晚自习要好好“拜读”一番。

林桐把心思全部放到了学习上，白天认真上课、做笔记，晚上复习当天的功课，写作业，还有抓紧时间补上之前没学的知识，问何诗瑜他们自己不懂的问题。要做的事情太多，林桐觉得一天24个小时简直不够用，她都想把它拆成4个小时来用。

在学校的时间安排的满满当当，她只有在晚上放学回家之后才能看看谈亦的笔记。

每次看谈亦的笔记，她总是会有一种醐醍灌顶的感觉，很多复杂混乱的知识点在谈亦的笔记本里变得又简单又清楚，他总是能把题目的用意剖析得很透彻，比如这道题是考什么知识点的、一般来说会用什么方法、又有什么简单的捷径可以尝试等等。

林桐感觉自己像是一个寻找宝藏的人，每天晚上都带着满满的收获入睡。不过，她也发现，参加知识竞赛这段经历也在无形中对她的学习产生帮助。

比如，因为经历过在短时间内记忆大量的知识点，她的记忆能力得到了巨大的增强，所以现在她背诵记忆政史地和语文英语的知识特别快，一篇挺长的语文古诗一个早读课就能轻易记住，何诗瑜羡慕得不行。

而且，因为和实验班的那些学霸们一起备战过，她不像之前那么容易上课或者自习时走，而是能在短时间内集中注意力，专心学习，班上任何的聊天的声音都打扰不到她，学习效率提高了很多。

同时，林桐也发现，她开始真正感受到学习的正向反馈效应了。简单来说，就是学习效率高了之后，她就能比之前更容易收获到学习成果，获得所谓的成就感，从而更加愿意投入学习中去。

就像爬山一样，一开始爬总是很艰难，每一步都无比沉重，而当爬到半山腰的时候，她开始看到山上的风景，看到云雾和各种观，爬山的疲惫与观赏风景相比就显得很微不足道了——她爱上了攀登的感觉。

林桐的学习感受在期中考试中得到了证实。

当成绩表贴在班级通知栏，林桐在表上第一个位置看到自己的名字的时候，她惊喜地捂住了嘴——

她拿了班上第一名！

她赶紧去看自己各科的成绩：语文和英语是稳定发挥，分别排在年级第一和年级第二十位。现在她的语文和英语已经强到经常被各个班上的老师拿来举例子了。她更关心自己的弱势学科，数学她上了30，比起第一次月考来说虽然只进步了4分，但也算是终于迈进30的门槛了，而且对于这个分数段来说，每一分的进步的背后都需要巨大的努力。

物理和化学也略有进步，稳定在分左右，这段时间她求教了何诗瑜和冯扬，收获了不少学习经验。通过和他们聊天，她才发现自己以前的学习方法太笨了，总是死记各种公式和套路，所以遇到一些比较灵活的题目的时候就无从下手。请教之后她就开始尝试去理解公式背后的含义，活学活用，确实感觉轻松了一些。