元欲雪和戒舟衍今天也一起绑定在食堂的角落处用餐，附近没坐什么人，从校规宣布食堂也可能撞鬼后，学生们都挺来去匆匆，大多打包解决。

戒舟衍今日似乎比平时更加沉默，不曾开过口，也没像以前一样紧盯着元欲雪——反而是目光偶尔交错的时候，他都会先一步偏开眼，看上去十分高冷矜持。不知情的，还以为他们是仇人坐了对桌，正努力维持着表面情谊。

也就是元欲雪这种对情绪极不敏感的机器人，才意识不到戒舟衍的反常行径，一如既往。

元欲雪将餐盘收拾好后，才正式地打开了昨天邓姝姝在临别前，塞给他的那张纸。

纸张很薄，折叠过很多次。上面的字也挤得很满，看的出来是邓姝姝手写的文字。

——

“你好，如果你能看到这段文字的话，应该证明你是我很好的朋友，或许也可能是我的救命恩人。我会尽力把我知道的特殊信息都告诉你，希望能对你有一些帮助^ ^

“首先介绍一下，我死于20年0月4日，也就是大异变开始的时候。”

第5章 鬼校生存指南

“槐阴大学最开始只是普通学校——至少在我入学前还是。直到大异变开始, 那时候我已经死了并变成了意识混沌的鬼魂，发现校区内开始出现各式各样的恶鬼，让还活着的人类以各种不同的凄惨方法死去。当时我的意识还不算清醒, 在飘荡到校领导室的时候, 听到大概是学校高层和外界的对话。

“当槐阴大学最后没有一个活人的时候，槐大会变成彻头彻尾的鬼校。鬼怪将会从校区内逃离, 并且失去限制，吞噬活人。可以说槐大既是它们作恶的温床, 同样也是限制住它们的牢笼。所以明知道这里是鬼校, 槐阴大学还是每年都在扩招新生，以此将鬼怪限制在校区范围内。

“在许多次无谓的牺牲后, 活着的人类也发现了一些规律。只要按照‘规则’, 鬼怪并不能随意杀人，也就有了离开槐大的希望。

“这就是‘校规’的出现，它是用来保护活人的。

“但除了初始的三条规则外, 每年新生入学规则将会重置, 需要由新生们自由探索。依照我从校长室听到的信息, 当所有规定在一年内被收集齐后, 校规才会被以文书记录的方式永久保留下来, 传递下去, 在这之前, 任何形式的存在不能以任何方法透露校规条款。因此，我无法用文字将具有约束效力的‘校规’告诉你（此处带有被墨水涂黑的模糊字迹）, 只能尽力透露我在死后的七年中发现的信息，希望能对你有所帮助：规则存在于宿舍、教室、音乐房、食堂、图书馆、体育中心、楼梯、医疗间、操场、小树林当中。希望你务必不要违反规则, 成功逃出这座鬼校。”

“加油, 要努力活下来。^ ^”

最后这张特殊来信的末尾, 以一个微笑的符号和祝福结尾。

元欲雪的目光落在那个“死后的七年中”这行字上。

“七年”这个数字其实被修改过很多次，从“一”一直改到了“七”，连着后面的地点显然也有所增改。

但邓姝姝已经死了十年。

或许到后面，连她自己也不相信这封信还有递出去的时刻了。

元欲雪的睫羽微微垂拢，他按照原本折叠的皱痕将这张纸小心地叠起来，收好。才将面前的餐盘端过来，垂下眼吹了一口已经凉透的白粥。

坐在元欲雪对面，明明高冷的像是陌生人来拼桌、连目光都不曾和元欲雪有半分接触的戒舟衍却好像发现了什么，小心翼翼地掀开眼，看了元欲雪一眼。

在走出食堂的时候，元欲雪的手边被微微温热的什么东西碰了一下。

他低头望去，才发现是一袋烧麦。戒舟衍递到了他手心里，而那刚出炉的温度从手指尖传渡过来，滚热发烫，带着糯米和油脂融合的香气。

戒舟衍的声音很低，如果不是靠的近，几乎是听不见的：“元欲雪。”

“不要不高兴。”

“这个，给你。”他说。

元欲雪接过来了。

“唔。”

戒舟衍胸膛处的怪异感觉散去，对曾白稍微满意起来——他也没有那么没用，偶尔一些经验可以参考。

就见元欲雪微微偏过头看向他。

“戒舟衍，”元欲雪带着一点迷惑地道，“你是什么时候去买的烧麦？”

他记得戒舟衍好像一直和自己待在一起。

戒舟衍：“…………”

“别人，之前，递给我的。”

元欲雪没有那么关注戒舟衍和其他人的接触，只以为是自己忽略了，又应了一声，小心吃掉了其中一个烧麦，唇瓣没有碰到其他位置，才将另一个递给他：“谢谢你。”

“……嗯。”戒舟衍短促地应了一声，将烧麦收起来了。

这也是他观察的记录之一，收起来应该也很正常。

…

讲台上的老师正拿着课本，声音毫无波澜地逐段照着上面的文字演讲，声调平稳绝无起伏，每念上三分钟就上讲台边，转开保温杯喝口水，再面无表情地继续跟着朗诵——这实在太有催眠功效，底下都有学生忍不住跟着打个哈欠，夹着眼角雾蒙蒙的眼泪，好悬没压下哈欠的声音。

这位老师当然也看见了，并不在意，继续照本宣科。

事实上，这位老师还算是任课老师中较为“负责”的，其他老师的课堂上，要么让学生自习要么就随堂小考写论文，他还算是爱“讲课”的……虽然让学生们更痛苦煎熬了。

元欲雪倒是听的很认真。

只是他除了一边听这些枯燥没什么营养的课程，一边还在思索邓姝姝那封信上留给他的信息。

槐阴大学一切非同寻常的地方，都是从“大异变”开始的。

邓姝姝提到的多处地点，也可以和现有的校规相对应。

宿舍对应回寝时间、禁止照明和交谈的校规；教室对应禁止逃课和区分教师身份的校规；食堂对应学生调查以及正确的反馈行为的校规。

图书馆对应不要留下姓名、相关信息的校规；楼梯对应的当然是禁止数楼梯级数的校规。