“我不会分手，我保证过。”

我几乎不带情绪地重复了一遍自己的承诺，就像把什么证件拍到了他的胸口上。

那种窒息的感觉又来了。

他立即分开了我们的拥抱。想到刚才那句威胁，他用怨怼的眼盯着我，红晕从耳朵烧到了眼尾，表情比以前分手的时候还要夸张。

他大概宁愿分手，也不想顶着我的恋人这个身份、接下这句评价吧。

他愤怒地问我为什么不在那些人面前为他辩护。

这就不得不提到我苦苦追寻的“认同”了。我的朋友们如果看见我这么着急维护他，肯定会以为我谈恋爱谈疯了。

好在他还有为自己“打抱不平”的意识，因为我是不会冒险替他辩护的，沉默是我能做到的最合适的举动。

而且他敢说这完全不是事实吗？如果他觉得这就是无稽之谈，恐怕他的反应也不会是如此了。

“我以为……我们才是一伙的。”

我们是吗？

看着我们中间被他分开的距离，我心底弥漫起酸涩的歉意。

我好像和谁都不是一伙的，我只想保全我自己。

若是在以前、小时候，我一定会在歉意出现的第一秒就冲过去重新抱住他、贴着他，笃定地告诉他，我的哥哥是最好的，永远是我最喜欢的人。幼小的年纪可以成为我选择冲动、偏心的工具。

现在，我走上前，抬起手试图扯住他的胳膊，他因为赌气而躲开，我便作罢了。

成年人有成年人的做派。

怀念以前吗？可现在的我才是倾注了心血以后、变得更加独立更加优秀的我。我就要去属于我的、更远的地方了。

其实，没有谁真的离不开谁，这辈子也不是非得去爱一个人才算完整，对吧？

离开的路上，我一直在给自己打气。

当断不断，必受其乱。

我做得很好，很潇洒，很果断，很冷漠。我这么对自己肯定道。

倘若因为我的冷漠态度，我和许穆玖到这里就结束了，我是不是该高兴？是不是要去昭告所有知道内情的人，然后获得他们的认同？他们会夸我知错就改吗？那样我就得偿所愿了，是不是？

还是算了。

【为自己思考试试看呢？也许独自生活会给你带来想要的收获】

思来想去，我怀着别扭的心情，用较为温和的口吻给许穆玖发去了一条突兀的消息。

过了很长时间，他发来回复：

【如果我学好了新的技能，我要求兑换你的道歉】

【凭什么？我没有错】我答道，【这是对你好】

我在说什么？我说了以前的自己最讨厌的话。

很快，我撤回第二条消息，改成了【随你】，正准备发出去，许穆玖却先回复道：

【要是我不照做呢？】

他怎么油盐不进？

我没有再客气，直言问他：

【你要当自甘堕落的草包吗？】

【……如果我是草包，那你就是上赶着顺从别人的奴才】

【闭嘴草包，再讲我就杀了你】

我非常气愤地“呸”了一声，拇指在“删除好友”的按钮上空停留了几秒，最后还是作罢，关掉了手机。

“我需要冷静一下。”

我不知道他后来怎么调整心情的，也许没调整，反正他没有再回复消息，我们之间的交流就这么停住了。

新生活很不错，益城的交通比安城方便，当地特色的食物也更合我的口味。我在屋里的写字台旁腾出一片地方，在那搭了一个木柜，摆满了我收集的纪念品和各式各样的笔。

放假的时候，我一个人去了益城的很多景点，那里面大多数是许穆玖以前上大学的时候就推荐给我的，但我读研期间经常在其他地方东奔西跑，几乎没有时间在益城游玩。

为什么我好像总是在走许穆玖已经走过的路？察觉到这一点的时候，我心里的胜负欲不受控地冒出来。于是，我开始发掘益城更多有趣的地方，拍下不少照片，本想带着比较和炫耀的目的给许穆玖分享，却发现我和他很长时间不联系了。

我痛快地在自己的住处哭了一场。

之后，我忍住向许穆玖分享益城新景点的想法，翻出我和他以前关于旅游的聊天记录，连同我的新发现，都填进了我给自己做的旅游纪念手册。

我还是习惯性地想跟他争高低，想走在他前面，拒绝当他身后的影子。为了维护我在他面前逐渐培养起来的骄傲姿态，我一次次打压他的信心，可我又害怕他真的一蹶不振，永远留在我身后很远的地方。

我学习的“正确”告诉我，爱一个人的方式不该是这样，但是，这样的方式可以让我感觉到被爱。

所幸，我已经离开安城，这让我和他都可以得到安宁。

自从和许穆玖分开到两地，似乎连想念他这件事都可以变得正确、合理起来，提起他也不会让我感到过重的心理负担。

日子过得比我想象的快。

入秋，我出差去颂城，顺路拜访了在颂城实验小学任教的秦衿。

我和她约好下午校门口见，见到她的时候正逢高年级放学。她手举班牌领着一队小朋友从校内走到了四年级接送点。

可能是因为工作压力大，她脸上显出不一般的倦态，与从前活力四射的样子相差甚远。

有时候我也希望时间可以停在过去，希望我和我在乎的人不必成为“大人”。

学生们陆陆续续被家长接走，其中有一个学生大概是想向家长和老师展示自己新学的单词，坐上家长的电动车时他兴奋地对秦衿挥手，喊着“Goodbye，秦techer！”被哭笑不得的秦衿纠正回了“MssQ”。

秦衿告诉我，那天英语课学的正是职业相关的词汇。

“你还记得我们学跟职业有关的单词的时候吗，好像也是四年级吧？”她回忆道，“我们当时用的教材上有个课后调查，问的是我们以后想当什么，我当时可是班上少数的想做‘polcewomn’的人呐。”

秦衿的话让我也想起了书上的那份调查。

课后调查的那一页画了一个表格，每个职业后面有两格空白，分别用来统计男生和女生的人数。

我们班也进行了统计，为了省时，是通过举手计数的方式。班上大部分女生选择了“techer”，大部分男生选择了“polcemn”，剩下的少部分人选了“doctor”和“nurse”。

如果没记错，我在那一页的表格旁边画过一个很大的问号。

表格里没有我想要的职业，但我还是跟着周围的人一起在“techer”那一栏举起了手。

我还记得“worker”、“frr”、“drver”那几栏没有人选，而选择“cook”的那两个同学举手的时，班上登时哄堂大笑。

他们很特别，但不会被羡慕。

孩子的歧视是不加掩饰的。从小立志成为一名厨师，在那时的我们眼里，就和从小立志考四十分一样好笑。

我也是嘲笑那两个同学的一员，而且还在心中暗暗庆幸过自己的选择使得被嘲笑的人不是我自己。

如今想来，我心里有些不是滋味。

我好地问秦衿：“那你上课的时候问学生他们以后想成为什么人了吗？”

“问啦，我们还谈了大家父母的职业。”

“他们说了什么？”

“他们可厉害了，答了不少比书上复杂的词汇呢，不过……”秦衿想起了什么，忽地叹气道，“不过聊到父母的职业的时候情况就没那么乐观了，积极回答问题的学生大多数是父母收入比较高的。还有一个学生说他的爸爸是当宇航员的。”

“这……不是真的吧？”

“嗯，有的学生听了之后猜他在吹牛，笑了，也有的没了解过那个单词是什么意思。我担心继续追问会让那个学生尴尬，就让他坐下了。”秦衿一边叙述一边用目光搜寻，而后她冲角落扬了扬下巴，“喏，你看，就是那个穿绿格子衣服的。”

秦衿走到角落，对那个学生打了声招呼：

“郑韬，老师想跟你聊一些事情，可以嘛？”

名叫郑韬的孩子抬头，面带慌张地往这里瞥了一眼。我连忙转过身，拿起手机装作在注意别的事。

“今天上课的时候，你跟大家说，你的爸爸是‘stronut’，你知道这个单词是什么意思吗？”

“是宇航员的意思。”

“那——你给我讲讲，宇航员的选拔是不是很严格啊？”

“……老师，我不知道。”郑韬磕磕巴巴地答道，“我、我爸爸不是宇航员。那个单词是我昨天在词典上翻到的，我觉得宇航员可以上电视，很厉害。”

“原来是这样啊，那你为什么要……嗯，为什么不跟大家说你爸爸真正的职业呢？”

我的耳边陷入了短暂地安静。

“现在可以告诉老师你爸爸是做什么工作的吗？”

“……他是送外卖的，”踟蹰了一阵之后，郑韬终于答道，“我不会说‘送外卖’的单词。”

“没关系，如果你不知道怎么用英文表达，可以告诉老师呀，老师会教你们的。”

“老师，我不想跟同学们说我爸爸是送外卖的。”郑韬低声道，“范哲轩他们跟我讲，送外卖是不好好学习、考不上好大学的人长大了才去干的。”

这是不正确的。

家长供他吃穿，对他有养育之恩，他怎么能歧视家长的职业？每个合法的职业都是值得尊重的。

我的老师就是这么教育我的。

所以，我以为秦衿会对郑韬说出类似的话。

可是，她没有。

我疑惑地转过头观察她的色

——她脸上的惊讶还没消失，且并不像手握标准答案那样从容，很快，她还是缓过来，问了句：

“郑韬，你爸爸对你好吗？你自己是怎么看待你爸爸的呢？”

“我不喜欢他。他对我和妈妈都不好，而且他经常因为上班不开心骂我和妈妈。范哲轩说，这个就是因为素质差，自己失败就把火气撒到别人身上。”

我之前否定得太快了。

受害者是这个孩子和他的妈妈。

果然，成绩差和素质差、工作状态差是有关联的，就和“穷山恶水出刁民”差不多的道理。

这个孩子父亲的所作所为要是被我上学时期的同学听到，高低得咒骂几个来回。

这样的家庭有什么必要存在？散掉算了。

“对不起，我撒谎了。”郑韬抿唇，“但是，老师，我们是在上英语课，我不可以说假的事吗？如果我回答问题的语法没错，我的回答也是错的吗？”

这小孩的问题把我也给问住了。

更令我惊讶的是，我甚至能理解他的想法。可我总觉得有哪里不对劲。

“你的语法没有错，你有权利跟老师、跟同学说你的爸爸不是外卖员，但是这个以后可能会给想要了解你爸爸信息的朋友、工作人员造成误解，你在回答问题的时候要先考虑好这些哦，还有啊……”秦衿顿了顿，劝道，“你爸爸做不好的事不能用来断定他的学习好不好。你也不能因为你爸爸一个人去说其他你不了解的外卖员的坏话，那会让一些好心的人难过的，以后有什么问题，可以先和爸爸妈妈沟通，有困难也可以来找老师，好不好？”

郑韬沉吟片刻，终于了然地点了点头。

没过多久，这个班的孩子都被家长接走了。

想起刚才的事，我笑着调侃秦衿：

“不愧是秦老师，越来越有样子了。”

“哇，我跟你说，我紧张死了。还好我憋住没有着急说自己的想法，说坏了就惨了。”秦衿拍着胸脯给她自己顺气，“其实，还有一个问题，我没有跟他解释清楚。”

“什么？”

“选择送外卖这样的工作是不是因为以前学习不好。”秦衿答道，“虽然不能肯定所有情况都是这样，但大多数时候二者是有联系的。”

在这个问题上，和成年人怎么解释都可以，但和未来尚未定型的孩子解释的确麻烦。

我小时候遇到这样疑问时，为了保护孩子童真之心的大人会回避功利、回答“不用太在乎成绩”、“行行出状元”之类的，还有相当一部分大人会有另一种回答

——“要是你不努力，以后就像他们一样，看看，下雨下雪天还在外面上班，哪有坐办公室舒服？”

秦衿瞄了我一眼，问道：“你觉得这个回答怎么样？”

“很多人讨厌类似的话。”我摇摇头，“也有很多人赞同，毕竟这很现实，也很有效。我的话，大概是保持中立？”

“太中立也是一种极端吧？”

“快别为难我了，这种有争议的问题在我以前读书的时候是不让做议题的，怕引起双方人身攻击，我拒绝回答。”我认输地摆摆手，转而问她，“你平时总遇到这种情况吗？他们会问你一些怪的问题？”

“差不多，这也是让我发愁的地方。老师对学生的影响太大了，除了知识，还有很多其他的东西需要教给他们。我哪敢教啊，好多问题细究起来确实挺复杂的，我要是想偷懒，按照思想品德课本上那一套教他们就行了，但这样太敷衍了。”她露出了郁闷的表情，“他们这个年龄段看问题总是非黑即白，要么听老师的，要么跟老师对着干，容易对以前的想法突然失望，然后走另一个极端。可我又想啊，非黑即白不好吗？他们年纪还小，是不是该简化掉灰色地带，让他们在他们觉得正确的地方有点冲劲才好？你觉得呢？”

我无奈地耸了耸肩：

“我已经很长时间没有思考是非了，反正周围人觉得什么是好的，我就去做什么而已。也许等这些学生长大，也会和我一样吧，现在怎么教都没有用。我要是你，我就按书本上写好的背，等他们自己悟就行，至少我不用担责。”

秦衿听罢，眯了眯眼，倒吸一口凉气：

“好吧，你已经是个被‘小民思想’浸泡过的卑鄙大人了，离我的学生远一点。”

“哈哈哈哈……”

看见她对我这麻木不仁的态度的抗拒，我莫名心情大好。

她是真心想把这份工作做好，不希望她的学生像过去的我们一样被一些不良的观念误导许多年，但我仍然忍不住替她感到疲劳，替她觉得不值。

“要是我以前能遇到你这样的老师，或者我也能像你这样满怀感情地自己思考对错就好了。”

“你没有过这样吗？也许你只是记不清了。”

“……是吗？”

我从颂城离开之前，我和秦衿互相送了一些祝福，或者说是期许。

我对她说：“世界上还有你这种类型的好人我就放心了。希望你能找到让你自己和你的学生都舒心的认知方法，如果找到了，就提点我一下吧？”

她则回复我：“多用自己的眼睛看，少听别人的废话，别惦记你那个自以为无害实则偷懒的‘墙头草’是非观了。这就是我要先告诉你的。”

我连连称是，感谢她的劝告同时还是十分犯难。

习惯的认知方式不是说改就能改的。

但愿未来日子很长，但愿我的“环境”对我有足够的耐心，还能允许我一次次改变吧。

可是——

我需要做出一个改变吗？

我想改吗？

我敢改吗？

如果呈现出来的结果是被大多数认可的“正确”，那么，自己是否真的在思考是非有那么重要吗？对我来说是重要的吗？对谁来说是重要的呢？