其中一本采用的是动物介绍与动物拟人化故事的模式编写出来的，6安珩当初编的时候想着只小汤圆一个人看，也没那么多顾虑，想到什么有趣的与动物有关的故事全都往里头编。

这一编，自然就少不了后世小学语文课本的一篇趣味性课文——《小蝌蚪找妈妈》。

小汤圆还小，倒没觉得哪里不对。肥团子们可不一样了，好歹也念了几年五经都开始啃了，也没见哪位圣人说过青蛙和蝌蚪之间的关系呀。

这俩东西一个绿油油四条腿，一个黑不溜秋还拖着尾巴，怎么看都是八竿子打不着的物种啊。夫子你竟然说小蝌蚪长大了会变成青蛙？

团子们纷纷表示不信，这道题完全超出大伙儿的常识之外了，夫子你莫不是在驴我们吧？

冷不丁就被肥团子们怀疑了一回，6安珩当然不干了，必须要想办法为自己正名啊！

于是就有了团子们的这次户外之旅。

6安珩的要求很明确，自己捉两只小蝌蚪回去好好养着，看看蝌蚪最终能不能变成青蛙。用事实说话，坚决不背这口黑锅。

团子们自然也来了兴趣，气势十足地指挥着一帮人给他们捞蝌蚪。

6安珩生怕他们一个没弄好就把蝌蚪给养死了，也没敢让他们多抓，规定一个人最多只能养四条，还得精心养，不能把蝌蚪给养死了。

团子们倒是立即拍着小胸脯应了，却愁坏了一大帮伺候的宫人。艾玛这蝌蚪这玩意儿大伙儿也没养过啊，到底该怎么样完全是两眼一抹黑，真要养死了，怕不是要被小殿下们赏一顿板子哦。

6大人，您挖坑之前能先给大伙儿通个气吗？冷不丁就掉进了您挖的巨坑中，大伙儿有点方啊！

看着周围宫人传来的求救目光，6安珩这才意识到自己的坑货属性又发作了，连忙绞尽脑汁地回想了一下蝌蚪的养育方法，免得给这群宫女太监带来无妄之灾。

好在后世的教科书版本多样，几个大省都有自己的版本。6安珩曾经瞄了一眼邻居家二年级小胖子的语文课本，上头倒是有一篇写小蝌蚪的课文，讲的就是小屁孩捉了蝌蚪来养的故事，里面简单地介绍了一下孩子们是怎么养蝌蚪的。

6安珩当初觉得有趣，倒是把课文给看完了。这会儿刚好就能把被自己坑得一脸血的宫女太监给捞上来了：“拿个盆取点池塘水，再铺些泥，过个天就给它们换一回水便是。”

团子们得了新任务全都兴奋得很，眼巴巴地瞅着宫女太监们捉上来的蝌蚪，恨不得它们就长大，看看夫子说的到底是真是假。

6安珩可不会让团子们的日子过得这么轻松，眼见蝌蚪已经抓好了，6安珩的嘴角便露出一抹邪恶的微笑来，不怀好意地看着团子们，笑眯眯地挖坑道：“既然蝌蚪已经有了，那我们就来做个观察日记吧！我之前送给你们的作业本可算是能派上用场了，一个个都听清楚了，这一回的观察报告，上头得写好日期和观察情况，最重要的是，还得附上小蝌蚪的图片。到时候我们才能直观的看出小蝌蚪的变化。”

团子们原本高兴万分的心情顿时就低落了下来。又是观察报告啊，按照夫子的套路，观察完后肯定又会让大家再来写一篇作文，真忧伤。

元德帝对此也颇感兴趣，偷偷地让人也捞了几只蝌蚪养着，看看到底是否如同6安珩所说，会在一段时间后长成青蛙。

结果显而易见，两个月后，在自己寝宫发现了几只活蹦乱跳的青蛙，吓蒙了几个宫女后，团子们总算是相信这个故事的真实性了。

6安珩也没给他们留情，沉着脸布置了任务：“不相信夫子