，就剩下了混沌的卷子。“我要批评一下混沌同学，两大张卷子，也就是四小页，只做了两小页！同学们马上就临近考试了，希望你们收起来得过且过的心思，认真对待每一次考试，不要再懒散了！”

其他学生看上去都听进去了，但是混沌依旧一副没有提的样子。

上课的时间很珍贵，宋福泽没有再继续说这件事，开始讲课。

下午的时间，非常容易地看出来同学们不同的心思：烛阴一切如常，幼荷下课帮助九尾狐改错题，貔貅没有考第一，沮丧。夏耕尸考得不好，沮丧……

而混沌，将卷子扔在一边，趴在桌子上看着外面的风景，懒洋洋的。

宋福泽将混沌喊了出来，决定找他谈谈心。

小班教学的好处也在这里，每个学生都能顾及到，发现问题及时去解决问题。混沌的学习态度不好，这件事在期末考试前，无疑是头等大事。

“你考试的时候为什么不写？”

“反正考个好成绩也没有什么用处，我考那么好干吗？”

宋福泽无力，“如果你不好好学习，考不到好成绩，怎么给将来多一个选择？难道你要在原地踏步，看着其他学生超过你吗？”

“可能我对学习不感兴趣。”混沌挠了挠头，“我觉着学习不如发呆，学习不如跳舞……”

宋福泽：“……那也得完成学业！我可不想你以后什么都不会，以后只能惴惴不安地看着别人功成名就！”

混沌茫然的抬头看她，“不是踹踹不安吗？”

宋福泽：“…………”

宋福泽真担心他以后成了盲流！

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如何不好，这让她如何奋斗！如何超过烛阴？

宋福泽说，“知道了，你回去吧，我找夏耕尸谈一谈。”

即将面临考试的宋福泽一个头两个大，本来以为混沌的事情就够头大了，没有想到夏耕尸好像更严重。这明显是产生了习得性无助1了！

作者有话要说： 1习得性无助：把失败长期归因于内部的、稳定的、不可控的因素时，即认为无论自己怎么努力，也不可能产生成功，因此便采取逃避努力，放弃学习。

91、快救老师