但他林：“……？？”不至于吧……这就是老师们与游戏公司之间的天然敌对吗？连普罗米修斯都会说挤兑的话了！

“那倒不一定。”宿舍门外传来哈迪斯的声音，他若有所思地权衡道，“这游戏的绝大多数使用者，肯定都是成年人，未成年少有经济条件支付这个，就算有，那也是打工、或是家长给予的。也就是说，归根结底，咱们针对的最大客户群，还是成年人。”一些游戏在家长那块儿不受喜爱，就是因为他们认为会给孩子造成负面的影响，但如果他们所出的这款游戏，能够合理的管控孩子们的游玩时间，并且对学习起到督促作用呢？只怕家长们不仅不会厌恶，反倒会主动给孩子买来，当做益智礼物呢（？）。也就是说，这个决定给全息游戏的盈利带来的影响，是正面，而不是负面的。

雅典娜当即喜笑颜开：“那我就抽时间，编个题库。未成年首次登陆时，就得接受一次考试，按成绩决定游戏时长。而后每学年进行一次，及时更新数据。”“……”但他林缓缓瞠大眼睛。

不是——那这还是游戏吗？

作为过来人，但他林忍不住为学生群体发声：“姐，限制时间就算了，这个题库，没必要吧……那有的孩子，学得可能是艺术，或者体育？还，还有家庭条件不够好的，辍学在家，做点儿手工技术活的呢？”雅典娜看着但他林，如同在看不成熟的晚辈，叹息着摇头说：“院长……竞技之赫尔墨斯在院内，工匠之赫菲斯托斯在院内，灶赫斯提亚在院内，艺术之、缪斯的领导者阿波罗也在院内……想考究难道还不简单吗？”但他林：“…………”绝了绝了，这是一点活路都不给啊，他不禁为孩子们鞠了一捧辛酸泪。

玩游戏的快乐被玷污了，不单纯了……他都能想象了，以后家长把游戏仓买回家，满脸笑容地对孩子说：来呀！来玩呀！孩子们惊恐拒绝：不！我不要考试！

雅典娜还琢磨：“诶……那我干脆在这里头多放点儿题目吧！如果有孩子觉得在这里学习、刷题不错呢？”怎么说这题目也是明出的，还能学到不少，雅典娜觉得未来这完全可以成立一个单独的教育项目啊！

但他林：“……您，您想教课，那就单独搞个项目就是了，何必在游戏里硬加设定……”学习的事就留在学校不好吗，谁上游戏是为了学习啊？

雅典娜振振有词：“寓教于乐嘛！”但他林：“…………”你哪是寓教于乐啊，你这分明是侵占了学生们少有的乐土……哈迪斯听着但本站随时可能失效记住:

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